|
«Согласовано»
Заместитель директора
МОУ «Лицей №6»
________Н.В.Каменкова
«_24_»_июня_ 2011г.
|
«Утверждаю»
Директор МОУ «Лицей №6»
___________ М.А.Курамшин
«_____»________ 2011 г.
|
«Рекомендовано» Решение педагогического совета МОУ «Лицей №6»
№ _1_ от «_24_» __июня__ 2011 г.
Челябинская область
Миасский городской округ
Основная образовательная программа
начального общего образования
муниципального общеобразовательного учреждения
«Лицей №6»
Авторская группа:
Руководитель: зам.директора по УР Каменкова Н.В.
Разработчики: педагог – психолог Маслихова И.В., учитель-логопед Веретенникова Н.П., учителя н/кл: Буторина Е.Ю., Лексина В.Е., Окунева С.Ю., Стругова Т.Г., Гайдемская С.Н.,
учителя предметники: Соколова Т.К. (физика), Константинова А.В. (химия)
Родители: Полякова Е.Д., Пиксайкина Т.М.
2011 – 2015 уч.г.
Паспорт ОПП НОО
Раздел 1
1.1. Пояснительная записка к ООП НОО
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО
Приложение 1 «Планируемые результаты по всем учебным предметам» (в электронной версии «Планируемые результаты» являются частью программ по предмету, формат pdf)
1.3. Система оценки достижений планируемых результатов ООП НО
Раздел 2
2.1. Программа формирования УУД на ступени НОО
Приложение 2 «Критерии оценивания и сроки мониторинга УУД»
2.2. Программы отдельных учебных предметов и курсов
Приложение 3 «Программы отдельных учебных предметов и курсов»
2.3. Программы внеурочной деятельности
Приложение 4 «Программы внеурочной деятельности»
2.4. Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени НОО
Приложение 5 «Тематическое планирование программы ДНВ»
2.5. Программа формирования экологической культуры и культуры здорового и безопасного образа жизни
Приложение 6 «Тематическое планирование программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни»
2.6. Программа коррекционной работы
Приложение 7 «Программы коррекционной работы с детьми, имеющими речевые недостатки, коррекционной работы по развитию познавательной сферы учащихся начальной школы, коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии эмоционально-личностной сферы»
Раздел 3
3.1. Учебный план НОО
3.2. План внеурочной деятельности
3.3. Система условий реализации ООП НОО
Приложение 8 «Идеи лаборатории «Начальная школа – школа развития»
Раздел 1
1.1. Пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.
Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 20 % от общего объема основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями, установленными Стандартом.
Основная образовательная программа начального общего образования содержит следующие разделы:
Основная образовательная программа начального общего образования рассчитана на четырехлетний нормативный срок освоения (2011-2015 учебный годы).
Основная образовательная программа направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом типа и вида образовательного учреждения (Лицей), а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. МОУ «Лицей №6» является образовательным учреждением с углубленным изучением предметов физико-математического, естественнонаучного, информационного профилей. В Лицее имеется лаборатория по физике, цифровые лаборатории по биологии и химии, которые преподаватели успешно используют для работы с учащимися старшей и средней школы. Существует жизненная необходимость создания в Лицее единой естественнонаучной образовательной среды для учащихся с 1 по 11 класс. С этой целью МОУ «Лицей №6» участвовал в конкурсе предметных лабораторий в 2011 г. По результатам конкурса принято решение о выделении средств на приобретение лаборатории для начальной школы (приказ Министерства образования и науки Челябинской области №01-1022 от 23.06.2011 г.). Ресурсы создаваемой в Лицее лаборатории станут средой для реализации основной образовательной программы начального общего образования. Условия реализации будут описаны в основных разделах программы. В Приложении 8 представлена идея лаборатории «Начальная школа – школа развития».
Разработка основной образовательной программы начального общего образования осуществлялась самостоятельно с привлечением органов самоуправления (попечительский совет, педагогический совет), обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.
Обеспечивая решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям, готовность к продолжению образования в основной школе, формирование здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях, личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью, обучение на начальной ступени образования в МОУ «Лицей №6» ведется по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
В образовательную программу включены другие компоненты (модули), отражающие особенности и интересы учащихся начальной школы МОУ «Лицей №6» Миасского городского округа с учетом динамики потребностей личности, общества и государства в начальном образовании.
Цели образования на первой ступени начального образования
При построении системы непрерывного образования в рамках Лицея, имеющего физико-математическое и естественно-научное направления, ключевой проблемой является переход с образования, ориентированного на усвоение учащимися определенных знаний, к образованию, позволяющему применять полученные знания на практике, самостоятельно выстраивать собственную образовательную траекторию. Кроме того, остается проблема развития учащихся как целостной, творчески развитой личности. В таком образовании ведущей стороной развития обучающихся рассматривается их социокультурное развитие. Социально-культурное развитие человека - это развитие его личностного опыта. Личностный опыт обучающихся выступает как основной предмет педагогического воздействия и основной предмет развития в образовательном процессе. Личностная культура - это личностный опыт, воспроизводимый в условиях самостоятельно принимаемых решений.
Становление личностной культуры на каждом этапе социокультурного развития человека происходит за счет становления следующих элементов личностного опыта:
1) личностной системы ценностей;
2) целостной, личностно-отнесенной картины мира в сознании человека (знания);
3) деятельностной стороны личностного опыта, представленной освоенными средствами и способами различных видов деятельности.
Развитие личности как ведущая функция образования, характеризует личностно-ориентированную модель образования.
Основой базиса личностной культуры являются представления; общей личностной культуры - системы понятий и категорий, выработанные общественным опытом и усвоенные человеком; личностной культуры индивидуального уровня - уникальная система понятий и категорий, сложившаяся в сознании индивида; универсальной личностной культуры - гармоничное использование всех основных групп культурных средств: орудий, представлений, понятий и категорий.
Выбор в качестве концептуально--теоретической основы реализации программы развития МОУ «Лицей №6» концепции образования, ориентированного на развитие человека как личности, позволяет коллективу реализовать миссию лицея и решить все выявленные проблемы взаимосвязано и взаимоcогласованно.
Так, во-первых, работа с большими объемами информации требует формирования универсальных учебных действий (УУД) обучающихся, а также развития способности связывать эту информацию в целостную картину мира, чему будет во многом способствовать включение в образовательные программы метапредметного компонента. Необходимость включения в содержание образования как можно более разнообразной информации делает не только обоснованной информатизацию системы образования, но и указывает на разработку, поиск и внедрение в педагогическую практику информационных технологий действительно способствующих проявлению и становлению самостоятельности человека.
Во-вторых, выделение общих закономерностей развития человека как основы построения образовательного процесса создает объективное основание построения системы непрерывного образования.
В-третьих, осуществление направленности развития обучающихся в процессе образования на нравственное становление личности требует целенаправленного осуществления воспитания.
В-четвертых, проблемы организации образования одаренных детей также наиболее эффективно могут быть разрешены при рассмотрении индивидуальных особенностей развития обучающихся в их соотнесении с общими закономерностями развития человека как такового.
В-пятых, учтены индивидуальные, общественные потребности и интересы.
Изложенная выше концепция позволяет реализовать педагогам лицея все нормативно-законодательные требования, предъявляемые к качеству образования, определенного стандартами второго поколения и определяет стратегию МОУ «Лицей №6» г.Миасса.
Стратегия развития МОУ «Лицей №6» заключается в направленности деятельности коллектива на следующее:
Реализацию личностно-ориентируемой парадигмы развивающего образования, которая предполагает:
- создание модели образования, ориентированного на развитие человека как целостности при ведущей роли воспитывающей функции образования;
- создание личностной системы ценностей учащихся, отличающихся высокой степенью общезначимости;
- становление саморазвивающейся личности;
- реализацию духовных потребностей человека;
- создание условий для установления учащимися связи между учением и собственными потребностями, своей внутренней жизнью;
- формирование активного отношения личности к себе, другому человеку, миру, готовности к позитивному преобразованию структуры своих отношений;
- становление личности в коллективе;
- организацию образовательного процесса, в котором учащиеся могут выступать в педагогической позиции по отношению друг к другу «научился сам, научи другого»;
- дифференциацию и индивидуализацию образования через профильное обучение и систему дополнительного образования;
- обнаружение способностей и одаренности через мониторинговые исследования и создания портфолио достижений учащихся с 1-го по 11-й класс.
Цели образования начальной школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №6»
- Обеспечить полноценное развитие ребенка в соответствии с его возрастными особенностями.
- Обеспечить необходимый и достаточный уровень образования обучающихся для успешного продолжения образования в основной школе лицея.
- Сформировать готовность к дальнейшему образованию и самообразованию, стремление к выбору индивидуальной траектории образования.
- Сформировать у обучающихся универсальные учебные действия на материале предметных программ.
- Сформировать гражданскую идентичность школьников, обеспечить их приобщение к общекультурным и национальным ценностям.
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №6». Читать полностью >> |
На сайте используются файлы cookie
