МБОУ «Лицей №6»
Базовая площадка ГБОУ ДПО ЧИППКРО
В ноябре 2011 года прошел конкурс среди образовательных учреждений Челябинской области на право быть базовыми стажировочными площадками для слушателей изо всех регионов России по двум проблемам «Педагогическая деятельность в условиях перехода на ФГОС» и «Государственно-общественное управление в системе образования». Лицей №6 стал одной из семи базовых площадок в Челябинской области. В течение 2011-2013 годов в рамках деятельности по реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы наша школа будет принимать слушателей из Челябинской области, Башкирии, Курганской области, Ханты - Мансийского автономного округа.
Опыт реализации Федеральных государственных образовательных стандартов, высокий кадровый потенциал образовательного учреждения позволили выстроить программу стажировки по теме «Педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС», используя различные виды занятий: мастер-классы, моделирование и проектирование, комментированный просмотр урока, работа с нормативными документами.
Система общественного соуправления Лицея представлена в программе стажировки по теме «Государственное общественное управление», которая выстроена с учетом функционирования образовательного учреждения на базе 2-х корпусов. В апреле - мае 2012 года по этой теме на базе Лицея пройдут стажировку 150 человек - представители областной педагогической общественности. Программа стажировки позволяет слушателям не только изучить теоретические вопросы по теме, но и применить знания в проектировочных практических заданиях.
Институтом повышения квалификации были подготовлены тьюторы из числа работников Лицея для работы на стажировках и курсах повышения квалификации, проводимых ЧИППКРО. Учителями - тьюторами разработаны программы повышения квалификации по темам «Проектирование профессиональной деятельности педагога образовательного учреждения в условиях реализации государственного общественного управления», «Проектирование уроков на основе системно-деятельностного подхода»
|